À propos…

Notre histoire

Pourquoi une école spécifique ?

Il existe à ce jour une reconnaissance des besoins spécifiques des enfants précoces par l’Éducation Nationale suite au rapport Delaubier de 2002. Pour autant, le système éducatif existant ne leur permet pas de s’épanouir pleinement et un tiers des élèves HP testés pour difficultés se retrouvent en échec scolaire.

Impossible de les laisser souffrir en silence, s’ennuyer ou essayer de s’adapter à un monde “soi-disant” normé. Chaque parent a à cœur d’accompagner son enfant pour qu’il devienne la personne heureuse, épanouie et actrice du monde de demain. C’est la raison d’être de l’École Nova.

Pour qui ?

Que signifie haut potentiel ?

Enfants à Haut Potentiel (HP) ou à Haut Potentiel Intellectuel (HPI), Élèves Intellectuellement Précoces (EIP), Zèbres, Doués ou Surdoués, philo-cognitifs (laminaires ou complexes)… Nombreuses sont les appellations, les définitions, mais aucune ne pourra jamais faire l’unanimité car chaque enfant est unique et chaque individu a ses propres modes de fonctionnement. Nous retiendrons ici le terme de Haut Potentiel.

Cependant, la plupart des psychologues identifient un certain nombre de caractéristiques communes que l’on peut ou non retrouver chez ces enfants :

Quels sont les différents profils des élèves à haut potentiel ?

Dans l’enseignement existant, les enfants n’acquièrent souvent que peu de méthodes de travail. Les enfants à haut potentiel réussissent parfois sans effort, parce qu’ils mémorisent facilement. Mais peu à peu, les difficultés croissant, ils se retrouvent confrontés à la nécessité de faire des efforts ou à leurs premières erreurs qui les anéantissent.

Ils deviennent parfois des sous-performeurs. Les devoirs à la maison deviennent vite un calvaire pour tous. Ils préfèrent ne pas faire, plutôt qu’essayer et se retrouver confrontés à l’échec.